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又到了科學小原子的牢騷時間啦，喔！不是，是分鏡時間。
無患子到底可以拿來做什麼咧？它可以拿來洗澡、洗頭、洗衣服，還可以拿來做成泡泡水(效果其實不好，哈)，最扯的是，還有人炒它的子來吃，聽說味道還不錯咧(我還沒吃過啦)。
節目拍攝一樣在南橫，一樣是可愛的小朋友，但最不一樣的就是，動畫從這幾次開始，將會有更多整自己的想法出現，哈哈！
這則動畫目的是講解「介面活性劑─皂素」的功用，它能讓水和油混在一起，造成乳化的效果。
以上的文字很艱深，簡單來說，我們如果將油倒進水裡，不一會兒油就全部浮在水面上，怎麼看都是有兩層東西。但如果加入肥皂水，再搖一搖或攪一攪，水和油就會混在一起，讓整杯的溶液看起來濁濁的。
這篇動畫中，我特別設計了擬人化的玩偶形象，來破除硬梆梆的科學架構，更是想避開化學式和化學結構這些不親近的東西。水和油，是大家熟悉的東西，但皂素，可就不那麼親近了！既然這次主角是給人沒有親切感的皂素，那擬人化剛剛好可以讓人覺得可愛，也讓人更能接受吧？
於是，水娃娃、油娃娃，和八面玲瓏的皂素娃娃，就這麼樣出現了。雖然因為動畫趕製的緣故，這些角色無法畫成 3D，成果也不如我預期來得好。但相信在一般觀眾的眼裡，它還是個很可愛的動畫，容易接受而且喜歡的動畫。
這個動畫要說明的是，加入皂素以後的水，因為彼此間的氫鍵被皂素給入侵了，所以表面張力不像過去那麼強，也因為如此，氣泡的外膜也才能被撐得更大，讓泡泡能吹得更大。
其實這個動畫在我來看，是可以不用畫的，只是我要準備一台高速攝影機，拍下泡泡破裂的那一刻，因為這裡是最有張力的畫面，其它只要把分鏡裡的東西都拍到，就能夠簡單解釋了。
至於什麼水的氫鍵、皂素入侵，不用想那麼多啦！上一個動畫已經把皂素的性質給講述了一次，現在不用那麼學術、不要那麼嚴肅，看看現象，大致上知道相關名詞就可以啦。
科學是從觀察開始，而不是從硬背科學名詞和公式開始啊！(我又想到了我那可愛的老師、郭中一教授的一本書，科學從好奇開始，這可是一本輕鬆但有內容、深度的一本科普書籍哦)
這個動畫只是要說明，一邊插上無患子的吸管，會朝另一邊緩緩前進，這也是因為水的表面張力被破壞的原故。
本來想的很簡單，只要將力圖簡單表現出來，讓人瞭解兩邊的拉力因為無患子的加入，而造成不平衡的狀態，而這樣的情形會讓吸管開始移動。
但在一次又一次的往返溝通中，這動畫變得複雜多了，多了吸管兩側的蜈蚣力圖，還多了許多會混淆重點的圖像動作。唉，沒有辦法，誰叫許多做科學的老師，總是想要在短短的時間內，像填鴨子一般，把所有東西都丟進還沒任何基礎的學生腦裡。
科學，真的要從觀察開始，有興趣，不用我們去教，自然而然他們就會努力找到答案的。
=== 玉米碎碎唸 ===
最近的日子，因為職務的快速變動，我多了一些些自己的時間，除了可以好好休息之外，也可以讓我對一些過去想要接觸的事物，多一些接觸的機會。
但好景不長啊，撇開前幾天外景都睡沒幾個小時之外，我的職務又將要有所變動。我看我是這公司裡職務角色變動最快的人吧，但每一次變動可都不是升官、也沒有發財，反而全都是角色定位的大風吹。從企劃的角色，轉變為科學知識和動畫的操刀人，再變成科學為主的勘景大隊，再來變為數學節目的掌舵者，不久又成了剪接室的管理人，最後，我又將準備回到畫動畫分鏡的科學小老師那個角色。
累嗎？很累。會負荷不了嗎？當然不會！
「會的越多，做得越多。」，做死好了啦！懂得越多反而是弱勢，要讓那些不懂的人欺負、歧視？真搞不懂這裡的生態，怎麼會被老闆運作成這樣子。唉...
今天在某人的網誌裡看到了一段話，一段前輩告誡新人的話 (老闆和應藉畢業生的對話)，他說，「出社會別人的話都要打折，而且不要雞婆的幫別人做事，因為不但幫了以後，別人不會但不會感激你，反而這件事就成了你的責任，做不好全都要怪你。」這段話，讓我深感認同。
我得學學怎樣推事，這樣才能明哲保身啊。
可我的個性又愛學新東西，最快的途徑就是親手去做，這還真是矛盾啊！
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